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Hier finden Sie zwei erprobte Erkundungstouren zu den Highlights der Ausstellung, die auch schon die Kleinsten faszinieren.
Tour I
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Station
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Was kann am Objekt vermittelt werden?
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Dinosaurier (Raum 5)
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Größe der Dinosaurier in Relation zu den Kindern
Zähne von Fleisch- (z. B. Tyrannosaurus) und Pflanzenfressern (z. B. Triceratops)
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Elefanten (Raum 17)
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Berühren der Zähne eines Mammuts
Fragen: Was haben die Mammuts gefressen?...Wie sehen eure Zähne aus?
(Die Kinder über ihre eigenen Zähne fahren lassen)...Welche Funktionen haben sie?
Betrachten des Zwergelefanten: Auf die Stoßzähne hinweisen (ausgewachsener Elefant!)
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Anakonda (Raum 10)
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Frage: Was frisst die ausgestellte Anakonda?
Die Kinder auffordern ihren Mund so weit wie möglich aufzumachen:
Die Anakonda kann ihr Maul so weit öffnen, dass sie ein Wasserschwein verschlingen kann
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Pausenraum
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Pause (optional)
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Vögel (Raum 107/108)
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Größen- und Farbenvielfalt der Vögel
Verteilen von bunten Bastelfedern an die Kinder
Fragen: Wie fühlen sich Federn an?...Wozu sind sie gut?
Betrachten der ausgestorbenen Dronte: erinnert die Kinder möglicherweise an einen Saurier
Frage: Gab es auch Saurier, die fliegen konnten?
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Flugsaurier (Raum 11)
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Betrachten der Flugsaurier
Fragen: Hatten die Flugsaurier auch Federn?...Wie groß konnten sie werden?
Zur Veranschaulichung der ungefähren Flügelspannweite von Pteranodon eine Reihe mit 6-8 Kindern bilden
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Tour II
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Station
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Was kann am Objekt vermittelt werden?
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Brachiosaurus (Raum 5)
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Größe des Brachiosaurus: Wie viele Kinder passen unter seinen Fuß?
Brachiosaurus-Rippe anfassen: "kalt wie Stein", denn die Rippe ist versteinert
Fragen: Habt ihr auch Rippen?...Wo sitzen sie bei Euch?
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Dinosaurier-Eier (Raum 5)
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Größe der Dinosauriereier
Fragen: Seid ihr auch aus einem Ei geschlüpft?...Welche Tiere kennt ihr, die auch Eier legen?
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Vogel-Eier (Raum 108)
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Unterschiedliche Größe und Form der Vogeleier
Frage: Wer legt die größten bzw. kleinsten Eier?
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Pausenraum
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Pause (optional)
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Netzpython (Raum 103)
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Länge der Netzpython: Eine "Kinderschlange" bilden (Die Kinder fassen sich hierzu an ihren Händen)
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Insekten (Raum 205)
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Größen- und Formenvielfalt der Käfer
Entwicklungstadien der Käfer (Beispiel: Hirschkäfer)
Messing-Modell einer Heuschrecke (kann auch angefaßt werden)
Farbenvielfalt der Schmetterlinge: Die Kinder ihren "Lieblingsschmetterling" malen lassen
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Weitere empfehlenswerte Objekte
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Station
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Was kann am Objekt vermittelt werden?
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Dioramen oder
Lebensgruppen (Raum 207)
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Tiere des Waldes wie Hirsch, Reh, Wildschwein und Fuchs können hier in ihrer natürlichen Umgebung betrachtet werden
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Schlammfisch (Raum 16)
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Anfassen des Fischskeletts
Der Fisch wurde in der Grube Messel ausgegraben
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Vulkan (Raum 14)
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Betrachten eines Vulkanausbruchs (Das Modell stößt Rauch aus)
Frage: Was stößt ein Vulkan noch aus?
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Wasserschwein (Raum 102)
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Größtes heute lebendes Nagetier
Es handelt sich um das gleiche Tier, welches in Raum 10 von einer Anakonda verschlungen wird
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